Последние известия
Дистанционное обучение увеличивает неравенство между учениками, поскольку дисциплинированные дети продолжают учебу, а те, кто не способен к самообразованию или к работе вне контроля, перестают учиться. К такому выводу после опроса родителей пришли специалисты созданного на базе НИТУ «МИСиС» Центра компетенций в сфере онлайн-образования и цифрового корпоративного обучения EdCrunch University, передает Lenta.
Сейчас обсуждают
г. 48. Не переживайте вы так, главные федералы, которые как пылесос высасывают всю наличность у населения, но при этом не платят ни копейки ...
В Балашове закрылся магазин федеральной сети Эльдорадо→
Как пел Высоцкий дали свободу на что с ней делать, а у нас деньги наворовал тоже незачем что сним делать?...
В Балашове закрылся магазин федеральной сети Эльдорадо→
Шехватову давно гнать надо! Засиделась!
...
Андрей Рыжков обвинил Нину Шехматову в распространении ложной информации→
Так, большинство родителей (72 процента) отметили, что во время учебы в удаленном формате дети больше отвлекаются, а учителя не имеют возможности следить за порядком. В итоге дисциплинированные дети усваивают информацию лучше тех, кто не привык к самообучению.
«Если так называемая новая реальность в условиях пандемии продолжится, то российское школьное образование создаст колоссальное расслоение между детьми», — заявил директор EdCrunch University Нурлан Киясов. Он отметил, что в итоге отстающие ученики вообще перестанут получать какие-либо знания.
Главными недостатками дистанционного образования родители считают низкое качество интернет-соединения (34 процента), перебои в работе онлайн-платформ (29 процентов), недостаточный уровень цифровой грамотности учителей (20 процентов), низкая мотивация учеников (10 процентов), а также плохое качество цифрового контента (7 процентов).
Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что переводить школьников на дистанционное обучение из-за угрозы распространения коронавируса в новом учебном году не придется. Случаи перевода школьников на дистанционное обучение он назвал единичными.
То есть, по мнению экспертов, неравенство в дистанционном обучении связано с тем, что одни дисциплинированны, а другие не способны к работе вне контроля! Так это "неравенство" и в обычном обучении проявляется, и, что уж говорить, вообще по жизни. ДНК тоже у всех разная, это тоже "неравенство"?
А по факту - все малыши - не дисциплинированы. И только если рядом сидит взрослый, который имеет возможность не работать, а контролировать, то через годик-другой шести-семилетка и привыкнет усваивать знания таким образом. И до времени подростковой бунтарности всё будет более-менее гладко.
дистанционное образование это не образование вовсе это сплошная домашка!
гость 3 даже домашкой это сложно назвать,если сравнивать с той домашкой, которая была до появления инета. скорее каникулы с минимальным учебным "напрягом"
Я конечно, не за дистанционное обучение, но "экпертная" чушь раздражает. Ведь можно посмотреть и с другой стороны: способные и дисциплинированные дети ходят в школу, где зря проводят время, так как недисциплинированные мешают им получать знания, а учитель тратит много времени именно на отстающих.
[quote author=]«Если так называемая новая реальность в условиях пандемии продолжится, то российское школьное образование создаст колоссальное расслоение между детьми», — заявил директор EdCrunch University Нурлан Киясов[/quote]
С таким же успехом можно говорить и о том, что очное обучение всех уравнивает до среднего уровня, что тоже не очень-то здорово.
Соблазн заниматься чем угодно, но не выполнением домашнего задания.
Дистанционка это гибель детей. Чему так можно научиться? А родителям бросать работу надо и учиться с детьми?